Методика

Практически каждый из вас пробовал заниматься с разными репетиторами, преподавателями, в разных школах, на разных курсах
Но чем больше у вас этого было, тем печальнее вам становилось.

Становилось понятным, что почти у всех школ иностранных языков  одни и те же недостатки, которые отнюдь не способствуют быстрому прогрессу обучающихся:

1)    В большинстве школ занятия перегружены большим количеством информации. Пока сидите на таком уроке, думаете, что узнали много нового.

А через несколько дней большая часть этой информации улетучивается. А так как большинство людей довольно ленивы, чтобы заниматься постоянным повторением пройденного материала, то эффективность подобных занятий невелика.

2)    С преподавателями тоже не все ладно. В основном, в школах иностранных языков можно встретить три типа учителей.

Первый тип — это русскоязычные учителя, которые говорят по-английски с большим акцентом и используют отнюдь не современную версию английского языка.

Одна их таких преподавательниц рассказывала, что после недавнего посещения Соединенных Штатов никак не может отплеваться: «Они все неправильно говорят! Теперь «отмываю» свой язык от их дурного влияния». Мило! Не так ли? Хорошо, что еще она не взялась учить американцев «правильному» английскому.

Второй тип – «как бы» носители языка. На самом деле это студенты из Туниса, Эфиопии, Нигерии и прочие. Их акцент порой бывает еще хуже, чем у русскоязычных учителей. А о четкой и структурированной методике преподавания вообще говорить не приходится. Но при этом школы иностранных языков с гордостью преподносят их как native speakers.

Третий тип – действительно носители языка из Великобритании, США, Австралии. И это казалось бы самый выигрышный вариант. Но…

Такими учителями оказываются либо застенчивые инфантильные студенты, неспособные к преподаванию, либо действительно профессиональные преподаватели, но проникнутые таким глубоким убеждением в собственной крутости, что абсолютно не считают нужным как-то напрягаться по поводу реальных результатов своих студентов. На их занятиях возникает ощущение, что надо быть переполненными благодарностью к ним только за сам факт того, что они говорят на хорошем и правильном английском языке.

Словом, картина печальная …

3)   Проблемой является и система обучения. В большинстве школ иностранных языков учащимся предлагают покупать толстые учебники и по ним проводят обучение. Конечно, для школ такая методика очень удобна и гораздо легче: нанять любого, ищущего дополнительный заработок иностранца, дал книжку в руки и вот учитель готов.

Но даже достаточно квалифицированные учителя основной упор делают на изучении грамматики и пополнении словарного запаса. И здесь нас подстерегает плохая новость: словарный запас + грамматика – это недостаточный набор для того, чтобы свободно заговорить на языке! Сколько таких «знающих» выпускников вузов, которые в туристической поездке за границей вдруг осознают, что на самом деле не могут связать и двух слов в живом общении.

Отчаявшись найти школу с действительно эффективной системой обучения, мы пришли к неожиданному для себя выводу – проще создать собственный учебный центр, чем тратить время на поиски «правильной школы» с нормальными преподавателями.

Мы решили создать школу иностранных языковв которой нам самим хотелось бы заниматься. И у нас это получилось!